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大学生和留守儿童成对成长:知识是一份礼物,友谊和爱更重要。

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大学生和留守儿童成对成长:知识是一份礼物,友谊和爱更重要。

北京,太原,8月5日(新华社):大学生和留守儿童结对成长:知识是一份礼物,友谊和关爱更为重要。作者杨晶:“今天我们学习正反数…”第五,徐佳希,太原理工大学“彩虹教室”志愿服务团队的成员,打开电脑,打开事先准备好的课程,辅导他在网上帮助的学生。“彩虹教室”,始于2019的寒假,是太原理工大学土木工程学院与山西船智公益发展中心合作开展的一项特色志愿服务项目。主要面向大同、阳泉、运城、太原、阳曲、临汾、洪洞等地的贫困儿童、留守儿童和事实孤儿,重点开展课业辅导、家庭陪伴、素质发展、网上自理教育一对一帮扶和思想指导服务,心理咨询等内容。

太原理工大学土木工程学院团委书记邱少蓉介绍,近两年来,359名志愿者先后帮助359名有困难的儿童和留守儿童一对一,协助学校的语文指导工作,外籍英语和理化学生从小学到初中,以及音乐、书法、手指练习等方面的培训和指导。志愿者教他们的助手在网上唱歌。太原理工大学土木工程学院为徐佳希提供了一对一的帮助。这孩子是六年级学生。他的父母在外面工作,通常和祖父母住在一起。起初,学生家庭的老人认为他是一个诈骗集团。后来,他通过教师和社会工作者与孩子们建立了联系。

孩子们很有趣,对学习没什么兴趣。徐嘉熙同意她确定学习时间,在教学时间集中精力听,在游戏时间一起玩。”作为一个特殊的群体,留守儿童更渴望得到他人的关爱。徐家喜告诉记者,语言障碍、帮助对象内向、沟通不畅、不熟悉电子设备是帮助过程中常见的困难,“一些家长甚至不支持志愿者工作,没有对帮助对象的学习情况进行监督和指导,或者在感到麻烦时中途退出“彩虹班”在一年的帮助下,徐家喜总结了许多经验。他说,面对困难和挑战,我们首先要注意自己的方法是否最合适,及时调整自己,积极与学生和家长沟通,帮助他们坚守“彩虹课堂”知识是一份礼物,但更多的是友谊和爱。

我们应该首先与我们帮助的人交朋友,深入他们的内心,得到他们的认可和接受。徐家喜从“彩虹教室”的志愿者服务中收获颇丰。他希望带领更多后来者参与这项活动。”志愿服务对大学生的影响很大,太原理工大学团委副书记贾志正说,通过服务工作,大学生的组织能力和协调能力得到了提高,帮助对象可以获得知识,得到志愿者的关心和陪伴。“彩虹班是大学生和他们帮助的人的成长过程。”在接下来的志愿服务中,我希望扩大咨询对象的覆盖范围,首先将阳泉市1400多名困难儿童都包括在内。

”邱绍荣说,在提高志愿者素质和能力的同时,他还希望在这一领域进行研究,”真正了解援助对象的家庭背景和成长环境,有利于今后的援助和服务”(完)[编辑:黄玉涵]。

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